MARCO TEÓRICO O MARCO REFERENCIAL
En la ciencia, por ende, en la investigación, no existe conocimiento fáctico independiente de la teoría. Po esto, cuando se va a realizar una investigación, es necesario formular o explicitar el “marco teórico” que sirve de referencia para el abordaje de la realidad. Como diría Mario Bunge: sirve para “ordenar la lectura de la masa de los hechos, pero no nos dice cuáles son los hechos”.
Al tratar científicamente la realidad, se da una relación:
Sujeto / observador / conceptuador
Que pretende conocer un
Objeto / observado / conceptuado
Se observa y se estudia un aspecto de la realidad, pero, ¿qué significa lo que se observa?, ¿qué significa el acontecimiento, el hecho, el proceso, el fenómeno…? Las respuestas dependen del marco teórico desde el cual se observa o lee la realidad. Cuando se investiga, se pregunta y cada pregunta supone buscar algo. Todo buscar tiene una dirección de búsqueda y esta dirección proviene:
- De lo que se busca (el objeto de la investigación)
- Desde dónde se busca (marco teórico referencial)
Todo preguntar por… es de algún modo, preguntar acerca de aquello que se quiere conocer, por parte de… alguien que formula la pregunta. En la pregunta hay cinco aspectos principales:
- Aquello que se pregunta Problema que es objeto de investigación.
- Aquel a quién se pregunta Individuos pertenecientes a una población, fuentes documentales, etc.
- Aquel que pregunta Investigador (sujeto-observador-conceptuador)
- Desde dónde se pregunta Marco teórico referencial
- Para qué se pregunta El objetivo de la investigación.
Son los supuestos que subyacen en toda persona, de carácter ontológico (hace referencia a la naturaleza y especificidad del objeto social), gnoseológico (referencia a la relación entre sujeto/observador/conceptuador y el objeto/observado/conceptuado, en el acto mismo de conocer), epistemológico (se trata de establecer las posibilidades del conocimiento, su modo de producción, sus formas de validación y sus límites; también cómo y cuándo puede generalizarse un un conocimiento científico y cómo se formalizan y articulan un conjunto de conocimientos para configurar una teoría), un trasfondo lógico (que hace referencia a los criterios que especifican las leyes y formas de pensar y sirven de base común para todo ser humano) y paradigmático (creencia, valores, técnicas que comparten los miembros de una comunidad científica o modelo de problemas y soluciones).
El marco teórico ayuda a captar unos significados y a reorganizar otros. Esta es la función del marco teórico: orientar el proceso de investigación, dándole el cuadre correcto al estudio que se quiere realizar.
En el marco teórico se expresan las proposiciones teóricas generales, las teorías específicas, los postulados, los supuestos, categorías y conceptos que servirán de referencia para ordenar la masa de los hechos concernientes al problema o problemas que son motivo de investigación o estudio. También puede ser el encuadre en que se sitúan las hipótesis que hay que verificar.
Todo marco teórico se elabora a partir de un cuerpo teórico más amplio o directamente a partir de una teoría. El marco Teórico se derivará de las opciones apriorísticas del investigador, es decir, de la teoría desde la cual se interpreta la realidad y que utilizado en una investigación, sirve para sistematizar o dar orden a la lectura del conjunto de hechos, fenómenos o procesos estudiados.
Para construir el marco teórico:
Cuando se inicia un estudio, el investigador tiene una opción teórica, habitualmente realiza lecturas sobre temas vinculados con su ámbito profesional, lecturas que se amplían cuando se inicia una nueva investigación.
También el investigador (o equipo investigador) apela a varias teorías que se aplican al problema de investigación. Y también es posible que el equipo (o investigador) recurra a ciertas generalizaciones empíricas, a micro-teorías o a teorías de alcance medio, a falta de una teoría de referencia que sea, para el equipo, suficientemente explicativa.
Un marco teórico referencial está compuesto por cuatro elementos: teóricos, conceptuales, conocimiento empírico y subyaciendo a ellos, los supuestos metateóricos, valóricos y cosmovisión.
